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出色的学科教学计划该如何才能制定出来呢？随着新学期的到来，我们需要写好教学计划，这样才能够保证课程的具体指导，避免在教学过程中出现内容的不平衡。如果您对“自然环境教学计划”的相关知识感兴趣的话，那么请继续阅读本文，希望我的分享能够帮助您扩展知识和智慧！

自然环境教学计划

一、课程名称：寻找自然之魂

二、目标：

1.鼓励学生学习和欣赏自然环境，培养细心观察和探究的能力。

2.认识自然界中的各种生物，了解它们之间的关系，并能在实践中对生态环境做出贡献。

3.发现和培养孩子的艺术、科学和人文素质。

三、教学内容：

1.社区植物认知：探究社区中的各种植物、了解植物的用途和生长习性，种植植物并认真维护，培养孩子品尝和烹饪蔬菜的兴趣。

2.野生动物探险：探险社区野生动植物，观察它们的行为、生命习性和环境适应性，通过拍照或绘画的形式记录并分享。

3.自然造型美术：采集自然中的素材制作艺术品，比如制作画作、手办、室内装饰品等，激发它们对自然美的感知和表达能力。

4.自然环境科学：利用社区内的科技探测仪器，研究大气污染、水体污染、噪音污染等自然环境状况，探讨影响并改善方法。

四、教学步骤：

1.在校内或社区内举行室外会议，制定教学计划。

2.安排实地考察：选择一个自然环境生态学较为完整的社区，采访植物园和动物园的管理人员，并使用中小学科技探测仪等科技设备，让学生们亲自探寻社区中的生态环境。

3.探索自然环境：利用社区绿地、街边公园等自然环境，或靠近城市天然观测设施进行实地考察，利用智能手机或平板与导师互通信息并记录学习笔记。

4.制作知识资料或美术品：以自然环境考察，利用社会学、生物学和其他相关学科的知识，制作一张宣传海报，并使用实验室制作图片，或用社区环境拍摄照片，制作一件装饰用品。

五、教师要求：

1.具有生态学或自然科学专业知识。

2.有较强的探究、实践和实验设计能力。

3.具有与学生沟通和引导的能力。

4.有丰富的实践经验，能够帮助学生把理论知识转化为真实世界中的实践操作。

六、教学办法：

1.小组活动：教师可将班级分成多个小组，每个小组去不同的地点调研、调查和观察并收集数据，最后结合班级调查结果进行讨论，并批评和展示学习成果。

2.交流讨论形式：教师可构建讨论平台，鼓励学生进行交流和讨论。讨论可从原始资料、设计及采集实验数据等方面着手，以获得学习

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社区环境教学计划的目的是通过教育和培训提高社区居民的环境意识，激发他们保护和改善社区环境的积极性。本文将详细阐述这个计划的内容和实施方法。

首先，社区环境教学计划将包括多种形式的教育活动，包括讲座、培训班和社区活动等。这些活动将针对不同年龄和背景的居民，并通过多种途径传递环境保护的重要性和技能。

为了使教学计划更具体和生动，我们将采用实地考察的方式。比如，我们将组织居民参观本地的环境保护项目，如垃圾分类处理和水源保护等。通过亲身经历，居民将更加深刻地理解环境保护的重要性，并学习到实际操作的技能。

另外，我们还将举办一系列与环境保护相关的讲座和研讨会。专家学者将被邀请到社区来分享他们的研究成果和实践经验。这些讲座和研讨会将涵盖环境污染、资源浪费、气候变化等多个方面的知识，以增强居民的环境意识，并帮助他们更好地理解当前环境问题的严重性和紧迫性。

此外，我们还计划开设一些针对儿童和青少年的环境教育课程。通过游戏和互动的方式，我们将向他们传授关于环境保护的知识，并培养他们的环境意识和责任感。我们希望通过这些课程，引导儿童和青少年从小就养成保护环境的好习惯，并培养他们成为未来的环保志愿者和领导者。

除了教育活动，社区环境教学计划还将鼓励居民积极参与实际的环保行动。我们将组织社区清洁日活动，居民们将一起清理垃圾，整理花坛，美化社区环境。通过这些实际行动，居民们将亲自体验到环保行动的乐趣和意义，同时也增强了他们的环境责任感。

为了提高教学计划的参与度和效果，我们还计划与当地企业和组织合作。他们可以提供资金和资源支持，为教学计划的实施提供帮助。比如，一些企业可以提供场地和设备，用于教育活动的举办。一些社会组织和环保团体则可以提供专业指导和志愿者支持，帮助我们更好地实施教学计划。

最后，为了监测和评估教学计划的效果，我们将建立一个评估机制。通过问卷调查和反馈意见，我们将了解居民对教学计划的认知和满意度，并根据评估结果进行适时的调整和改进。

综上所述，社区环境教学计划将以多种形式的教育活动为主要内容，包括实地考察、讲座和研讨会、环境教育课程等。通过这些活动

采集狩猎者采集自然资源，用于饮食、居住、衣物、仪式活动和其他一些目的。他们的大部分活动并不是为了试图改变居住环境。采集狩猎者独特的文化和技术创新，将他们的生活方式（人类与自然以及人类成员之间的诸多联系方式）与其他非人类物种（如猿猴）区分开来。只有人类能使用语言符号进行交流，语言使得人类成员之间可以精细地分享和积累知识。随着知识分享的不断深入，远古采集狩猎都的技能和生活方式逐渐适应了多种多样的自然环境，创造出其他大型物种无法赶超的多彩文化和多样技术。这种适应新环境的超凡应变能力，是人类历史得以形成的关键。 ----大卫·克里斯蒂安《极简人类史》

容易焦躁的人适合散步调节，其中就有快速走路的“快走散步”。这项运动也是国外的医生和临床心理医师向易怒患者推荐的运动。

如果要给绝大多数的80,90后一个整体的印象，可以这么说，他们是刚一就业就被延迟退休，他们是干二十年都买不起房、结不起婚却每天努力工作的一代人，他们是吃这各种黑心食品长大却每天还在茁壮成长的一代人，他们是等着恶劣的就业环境、自然环境，顶着高高的房价、住在北上广的出租屋里却没有怨天尤人，每天还在追求自己的理想，追求自己想要的生活的一代人。如果谁硬要说他们是“垮掉的一代”那也是被现实压垮的然而即使是跪着，前方的路，他们也会一起走完。 ----王尼玛《暴走大事件》

文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位； 查看更多>>

自然环境是人类生存、繁衍的物质基础；保护和改善环境，是人类维护自身生存和发展的前提。这是人类与自然环境关系的两个方面，缺少一个就会给人类带来灾难。那么人类又是怎样做的呢？

人类的生活条件正在不断提高，购物的需求量也越来越高，于是一次性塑料袋被发明了出来。这样一来虽然是方便了不少，但也令人们不得不面对一个更大的难题——白色污染。

白色污染指的是一次性塑料袋对环境的污染。记得我小时候在家门前挖土玩，挖着挖着突然挖出一把塑料袋。呵！下面还有好多呢是谁把它们埋在这里的？看样子已经埋了很长时间了。它们为什么这么长时间还在这里呢？原来它们是不降解材料，至少需要乱堆积。对人们来说，难道不用一次性塑料袋就这么难吗？进商场购物时自己带个大布袋子不行吗？一个大布袋装的东西也多，又能再次利用，一举两得多好啊！据统计用一次性塑料袋的人数占80%以上。难道你希望到时候在地球上随便挖土就是塑料袋吗？你当然不希望。不用塑料袋是为别人着想也为自己着想。

今天，我到博物馆去参观，老远就看见一幅巨大的横幅，上面写着“保护野生动物，保护自然环境，珍爱地球母亲”的字样。

一进博物馆，我就看见了一个牌子，上面写着前言：人类是环境的产物，人类要依赖环境才能生存和发展。同时，人类又是环境的改造者，通过生产活动和社会活动来利用和改造环境。由于人类破坏日渐严重：环境污染、水土流失、森林锐减、淡水短缺、气候变暖、生物多样性减少、沙尘暴等无不危及人类的生存。看到这些，我心里不禁有些担忧，因为现在确实有这样的现象。

在展览大厅，我参观了“保护动植物”“保护水资源”“白色污染”“垃圾问题”“野生动物标本”“海螺标本”等几大模块，其中尤其是水资源问题让我感触最深。

通过参观，我清楚了淡水资源的珍贵，在发展中国家，80％一90％的疾病和1／3以上死亡者的死因都与受细菌污染或化学污染的水有关。现在，每天有2．5万人死于通过水污染的疾病。在农业开发程度比较高的国家里，由于过多使用农药和化肥，地上水和地下水都受到了严重的污染，专家估计，下个世纪初开始，世界上将有1／4的地方长期缺水。

这太可怕了，我不敢想象今后将会是什么样子，但我却感受到了缺水的严重性。

而日常生活中很多人似乎并没有意识到水资源问题的严重性，无论是大人还是小孩，浪费水源的大有人在，我经常能看见周围的人们不仅不注意节约